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第一冊
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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯(lián)想
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第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
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第四單元 個性與創(chuàng)新
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第五單元 自由寫作實踐
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第二冊
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第一單元 寫出人物的個性
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第二單元 寫出事件的波瀾
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第三單元 條理清楚地說明事物
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第四單元 生動形象地說明事物
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第五單元 自由寫作實踐
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第三冊
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第一單元 議論要有理有
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第二單元 議論要有條有理
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第三單元 詩歌
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫作實踐
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第四冊
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第一單元 作點辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說
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第四單元 寓言故事與科幻小說
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第五單元 自由寫作實踐
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第五冊
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫寓言故事或科幻小說
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第三單元 自然科學(xué)小論文
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第四單元 社會生活評論
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第五單元 自由寫作實踐
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第六冊
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
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第三單元 文體與文風(fēng)
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫作實踐
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人教版高中第三冊二單元作文：議論要有條有理
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習(xí)作二：中學(xué)生該不該看武俠小說、要不要讀名著或以“流行文化”為話題
自定題目，寫一篇600字左右的議論文，要求有理有據(jù)，條理清晰。
以下材料，可供選題時參考。
1、中學(xué)生該不該看武俠小說
2、中學(xué)生要不要讀名著
3、閱讀下邊的文字，以“流行文化”為話題寫一篇議論文
日本沒有帕瓦羅蒂級的人物，卻發(fā)明了卡拉OK；沒有邁克爾杰克遜級的人物，卻發(fā)明了跳舞毯；沒有斯皮爾伯格級的人物，卻發(fā)明了青春偶像��；沒有畢加索級的人物，卻發(fā)明了卡通畫；沒有比爾蓋茨級的人物，卻發(fā)明了電子雞；沒有黑格爾級的人物，卻發(fā)明了“腦筋急轉(zhuǎn)彎”……這些日流行文化，輕易地征服了中國“新人類”。對于20世紀80年代以來的中國“新人類”來說，他們的每一陣時尚流感幾乎都是發(fā)源于東京澀谷一帶，所以他們號稱“哈日族”。
（點擊小圖查看習(xí)作原題）
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1.標題格式：人教版高中第三冊二單元作文：題目，人教版高中第三冊二單元作文：校園流行風(fēng)。
2.題材限定為議論文，字數(shù)600字左右。
3.文章必須是作者原創(chuàng)，個人來稿不限數(shù)量，每一分來稿均有機會獲得老師點評。
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