讀好書(shū)，同品佳茗，輕抿的歡愉片刻停留，稍縱即逝，沉淀的回甘酣暢淋漓，歷久彌新�！巴馕镏�味，久而可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深�！�

　　央視推出的大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，沒(méi)有復(fù)雜的節(jié)目形式，沒(méi)有繁瑣的節(jié)目?jī)?nèi)容。只有一個(gè)人，一段文字，一個(gè)故事，喚醒了大家對(duì)文字的記憶，感受字里行間的雋永之類。節(jié)目主持人董卿帶著大家慢慢讀，細(xì)細(xì)品，遨游在一個(gè)個(gè)故事中。乏善可陳的話語(yǔ)同書(shū)中平實(shí)優(yōu)美的文字結(jié)合在一起，帶領(lǐng)人們飛越時(shí)間和空間，徜徉在這無(wú)限遐思中。不同的人讀同一本書(shū)，體會(huì)到的卻毫不相同�！吧倌曜x書(shū)如隙中窺月；中年讀書(shū)如庭中望月；老年讀書(shū)如臺(tái)上玩月；皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳�！睍�(shū)之味，亦是人之味。

　　撫筆墨之足跡，嗅紙張之芳蕓。讀書(shū)方能提高人的素質(zhì)，方能增加人的道德底蘊(yùn)。當(dāng)你外出旅游漫漫無(wú)垠的沙漠中，太陽(yáng)東山了，感嘆著的是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！倍�不是“天啊！真美啊！當(dāng)你看到大雁一排排飛過(guò)時(shí)脫口而出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”當(dāng)吹來(lái)陣陣涼風(fēng)時(shí)，腦中想到的是：“千里黃云白日薰，北風(fēng)吹雁雪紛紛。”而不是：“哎呀媽！真冷啊！這就是讀書(shū)的力量。書(shū)之味，亦是自然之味。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”可是增益無(wú)所不能。讀書(shū)所能及？無(wú)所不能及。書(shū)能使人從愚昧無(wú)知走向明智新生；從膽小軟弱走向勇敢無(wú)畏；從循規(guī)蹈矩走向創(chuàng)新自我�！盀樘斓亓⑿模瑸樯�民之命，為往對(duì)繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！贝四吮彼沃�名理學(xué)家張載所留下的橫深四句。無(wú)一不為讀書(shū)所得所用。書(shū)之造人，潛移默化，鬼斧神工，書(shū)之味，亦是生活百味。

　　在書(shū)中尋花開(kāi)花落，望云卷云舒，觀潮漲潮落，賞萬(wàn)家燈火，靜下來(lái)，讀一本好書(shū)，就像品一壺佳釀，一杯佳茗一般，體會(huì)書(shū)中百味，平淡且枯燥的生活中亦是恬靜。平凡的時(shí)光，等到書(shū)頁(yè)扉黃，燭影搖晃，我們?cè)跁?shū)中相約老地方。

　　作者：尹凱劉鷺

　　年級(jí)：高三

　　指導(dǎo)老師：劉科科

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