在畢業(yè)前最后一節(jié)課中，老師說：“你們?cè)倏纯磿�，我再看看你們”。于其中，我感受到了那份濃濃的詩師生情。在那份不舍與欣慰的心情中，老師見證了我們一路奮斗的過程，也望向我們走向遠(yuǎn)方。吾輩應(yīng)在心中銘記那份濃厚的師生情誼，自信昂揚(yáng)地走向未來。

　　銘記師生情,使我們牢記老師的諄諄教誨，不忘初心,堅(jiān)守夢(mèng)想。

　　曾記否，在面臨低谷時(shí)刻時(shí)，老師教吾以：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡男膽B(tài);曾記否，在疏躊不定，想要放棄之時(shí)，老師誨我以梁啟超"十年飲冰,難涼熱血”的故事……古人云：“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。而于吾身也，老師的意義遠(yuǎn)非于此，若非老師，怎會(huì)使曾經(jīng)的懵懂孩童成為負(fù)大志的青年？怎會(huì)使無知之人成為正心明德的君子？正是因?yàn)槔蠋煹慕陶d，才使我克服一切險(xiǎn)阻，堅(jiān)守夢(mèng)想。我們都應(yīng)銘記師生情，在諄諄教誨下，秉持初心,走向遠(yuǎn)方。

　　銘記師生情，讓我們心懷感思，懂得知思圖報(bào)，學(xué)會(huì)無私奉獻(xiàn)。

　　仰望歷史的天空，我看見古人執(zhí)筆揮毫出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這難道不是老師一生的真實(shí)寫照？回看如今的天地，張桂梅校長與大山女孩們互相照亮了彼此，這濃濃的師生情讓大山深處開滿了夢(mèng)想的花朵。微風(fēng)拂過，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)后的女孩們回鄉(xiāng)支教，讓夢(mèng)想的種子不斷發(fā)牙生長。這濃濃的師生情滋養(yǎng)了她們的精神，讓感恩之樹在靈魂中生長。

　　銘記師生情，使我們銘記前輩的期望，矢志不渝地為家國振興發(fā)奮圖強(qiáng)，不負(fù)希驥。

　　在恩師整日誨人不倦的話語中，雖字字不提期望，卻又句句飽含期望。他們說：“少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲”。他們視吾輩為新時(shí)代的弄潮兒，教以我們敢為天地立心，敢為生民立命，敢為萬世開太平的氣魄。在恩師們充滿期望的眼神中，吾輩應(yīng)發(fā)奮讀書，大膽昂揚(yáng)地為家國之夢(mèng)而奮斗。

　　白首如斯，傾蓋如故。時(shí)光飛逝，我們將遠(yuǎn)離恩師，走向遠(yuǎn)方。但少年不懼歲月，彼方尚有榮光，心中銘記這份師生情，無論多遠(yuǎn)的距離，都可化之為滄海一粟。愿你我銘記師生情，自信向未來！

　　作者：章魚

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