放假那天，班主任老師給我們布置了一個奇怪的作業(yè)：暑假里，每位同學(xué)選一本中國古典名著倒著讀，看看有什么不一樣？

　　走在回家的路上，我一邊思考著老師布置的作業(yè)，一邊回憶著《西游記》里的每一個故事，它們?nèi)缯渲樗频囊粋�個蹦到了眼前，《西游記》我太熟了，就選它。可倒著讀該怎樣讀呢？老師可真會出難題！

　　回到家，我急忙到網(wǎng)上找答案，還真讓我找著了，其中我最欣賞諾貝爾文學(xué)獎得主莫言說的一句話：《西游記》正著讀是理想，倒著讀是現(xiàn)實！

　　我順著莫言老師的思路打開書一頁一頁翻看起來，不知不覺走進了新的故事里。大約經(jīng)過了一個星期，我把西游記倒著讀完了，果然如莫老師說的那樣，我讀到了與原來不一樣的《西游記》：正著讀我看到的是虛幻的世界，倒著讀我看到的是身邊的故事；正著讀我看到的是童年的天真，倒著讀我看到的是成年的勢利；正著讀我看到的是一往無前的追求，倒著讀我看到的是八面玲瓏的世故。

　　放下書本，我并沒有感受到完成任務(wù)的喜悅，相反的是多了幾絲憂慮：

　　小小年紀的我本該天真爛漫，如今卻感受到人心的虛假；

　　小小年紀的我本該無牽無掛，如今卻感受到現(xiàn)實的復(fù)雜；

　　小小年紀的我本該理想遠大，如今卻感受到未來的渺茫。

　　在憂慮中熬到了開學(xué)，一見到班主任，我心中的的憂慮頃刻消散了，老師說“之所以讓大家倒著讀書，是因為老師想讓同學(xué)們開啟新的讀書方式，不受制于書；自己善良的執(zhí)念，也不能受制于書�！�

　　是呀，盡信書則不如無書！謝謝老師，你給的不僅僅是讀書的新方式，更是我生活的新方式。

　　作者：牛天佐

　　年級：五年級

　　指導(dǎo)老師：張克榮

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