三、選取拿手的體裁

      話題作文體裁一般很少限制，恰當?shù)倪x擇體裁非常關鍵。通常情況下，寫憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場面時，可選擇記敘文；寫介紹、說明事物的形狀、性質、成因、關系、功用時，可選擇說明文。不過，采用什么樣的文體，要因文而異、因人而異。比如，擅長形象思維，會編故事，善于記敘、描寫的考生，可選擇記敘文，甚至可以選小說、童話等文學體裁；擅長推理、邏輯思維強的考生，則可選擇議論文。

      寫記敘文時，考生要合理運用記敘的人稱、要素、線索、順序，根據(jù)中心思想的需要，巧妙地組織材料，精心構思，使作文生動起來。寫議論文時，要明確“三要素”以及三者之間的關系，論點要正確、鮮明，以論據(jù)為基礎，依據(jù)論據(jù)來證明；論據(jù)要典型、確鑿，以論點為統(tǒng)帥，始終為論點服務；論證要嚴密、清晰，能巧妙地揭示論點與論據(jù)之間的邏輯關系。寫說明文時，一定要了解說明文的類型，注意說明的順序，抓住事物的特征，掌握說明的方法等。

      當然，在小學，對于議論文和說明文沒有作要求，所以，考生在選擇這兩種體裁時，要慎用，以便造成不必要的失分。

      四、設計創(chuàng)新的主旨

      考生在考場上要寫出佳作，創(chuàng)新非常重要。首先，要對同一事物進行多角度思考，尋求不同答案，從中選擇最新最佳的角度來立意。例如，20xx年小考話題作文：“請以‘趣’為話題，寫一篇記敘文。”考生有的寫《上網(wǎng)學作文的樂趣》，有的寫《野炊的樂趣》，而有一位考生卻寫了《爸爸中了我的計》。寫了一天晚上爸爸回家給“我”買了一個剛上市的大橘子，“我”在享用它之余，也想讓爸爸享用一下，便設計騙他，最終得逞的故事，表達了父母與兒女之間濃濃的愛。考生巧妙的構思和愛心令人感動，這樣有新意的作文，閱卷老師能不給高分嗎？

      其次，要從個人獨特的生活經歷中選取素材，寫別人所未寫，立別人所未立。如，20xx年小考話題作文：“請以‘特殊的作業(yè)’為話題寫一篇作文�！币晃豢忌�精心選擇事例，他寫了三件小事：“曦”字不會寫、同學名字想不起來、把同學的名字寫錯。這看似平常，實際上是考生精心選擇的，是為了從不同方面反映出這份作業(yè)不是一件簡單的事，提醒同學們要互相團結、相互關心、相親相愛。考生立意新，現(xiàn)實意義強，收到了“我以我手寫我心，我以我心吐真情”的表達效果。

      總之，寫好話題作文，除了臨場發(fā)揮之外，關鍵還在平時訓練。所以，在做小考話題作文時，講究一些策略，掌握一些技巧是完全必要的。

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