在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常用黃金分割來形容一個(gè)物體的完美。

      黃金分割具有嚴(yán)格的比例性、藝術(shù)性、和諧性，具有勻稱、和諧、適度的特點(diǎn)，蘊(yùn)藏著豐富的美學(xué)價(jià)值。

      并且人們認(rèn)為如果符合這一比例的話，就會顯得更美、更好看、更協(xié)調(diào)。

      在作文寫作過程中，也非常需要布局一個(gè)黃金結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生愿意寫，喜歡寫，樂于寫；同時(shí)又能讓學(xué)生寫得出，寫得好，寫得妙。

      為此，建議學(xué)生采用“五段”黃金結(jié)構(gòu)，進(jìn)行謀篇布局。

      作文“五段”黃金結(jié)構(gòu)如同生活中的漢堡包一樣，最頂上是一層面包，接著是一層如生菜一樣的綠葉，中間是牛肉或雞排，然后是一層西紅柿等蔬菜，最后是一層面包。

      作文“五段”黃金結(jié)構(gòu)顧名思義作文結(jié)構(gòu)分為五個(gè)自然段，有著舒適的形式之美，第一自然段和第五自然段分別為開頭部分和結(jié)尾部分，中間三段為細(xì)節(jié)或者事例闡釋。

      第一自然段是文章的開頭部分。

      開頭部分貴在能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，簡單明了，點(diǎn)明題目，表明自己的觀點(diǎn)。

      例如，《植樹的牧羊人》就在文章的開頭很簡明扼要提出自己的觀點(diǎn)，“想真正了解一個(gè)人，要長期觀察他所作的事。

      如果他慷慨無私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個(gè)難得的好人”。

      “了解誰？”“長期，多少時(shí)間？”“他做了什么事情？”“他到底是一個(gè)怎樣的人？”“他真得是一個(gè)好人嗎？”

      文章開頭的兩個(gè)句子，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，效果非常好，我們學(xué)寫文章的開頭部分就應(yīng)該像這樣。

      第二自然段到第四自然段是文章的主體部分。

      或記敘，或描寫，或說明，或議論，擷取生活中的幾朵浪花，表達(dá)出自己對生活、人生的深刻思考。

      細(xì)節(jié)或事例要根據(jù)確定的中心取舍，要懂得注意詳略得當(dāng)，點(diǎn)面結(jié)合，同時(shí)要注意細(xì)節(jié)或事例的過渡和銜接，使之順理成章，渾然一體。

      可以采用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)，也可以采用鏡頭式結(jié)構(gòu)，亦可以采用并列式結(jié)構(gòu)，抑或采用對比式結(jié)構(gòu)。

      最重要的是，這里并不是簡單記敘細(xì)節(jié)或事例，而是需要強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)或事例與文章主題的粘連。

      “文章的主題大于內(nèi)容”，記敘每一個(gè)細(xì)節(jié)或事例之后，最好用幾個(gè)句子與文章的主題進(jìn)行粘連，以免偏離文章的中心。

      第五自然段是文章的結(jié)尾部分。一般情況下，在文章的結(jié)尾要卒章顯志。

      編筐編簍，全在收口，不僅要表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，而且能傳遞出細(xì)節(jié)或事例的普遍意義，或者給人們留下思考的空間。

      為了更好地達(dá)成“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”的要求，最后一段中盡可能有句子來概括第二自然段到第四自然段中的細(xì)節(jié)或事例，這樣看起來整篇文章布局渾然一體，思路嚴(yán)密，觀點(diǎn)聚焦。

      作文“五段”黃金結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，對初中生來說，簡單，快捷，實(shí)用，又操作方便，是一種理想的作文結(jié)構(gòu)。

      當(dāng)然，也可以加上自己喜歡的點(diǎn)綴。

      例如，有些同學(xué)喜歡寫題記，那種簡潔明了、富有文采、意蘊(yùn)豐厚、情味綿長的題記，往往會讓讀者眼睛一亮，取得事半功倍的效果。

      作文“五段”黃金結(jié)構(gòu)適合各種典型文體的布局，尤其是記敘文和議論文的寫作。

      在學(xué)生熟練掌握的前提下，積極倡導(dǎo)學(xué)生對作文“五段”黃金結(jié)構(gòu)進(jìn)行變式，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，學(xué)生都會尋找到適合自己的作文布局的結(jié)構(gòu)，我們有理由相信，只要努力付出，一定會有絢麗多姿的作文新天地。

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