有這樣一個故事：在海邊屹立著一塊高大堅固的礁石，海浪每天不停地向它發(fā)起沖擊。自傲的礁石對海浪不屑一顧，它笑道：“你這小小的浪花，怎能把我擊倒？真是白費功夫�！毙±嘶�沒有動搖，還是日夜不停地擊打著礁石。日復一日，年復一年。許多年后，巨大的礁石竟變得疏松了。當小浪花再次向不堪一擊的礁石發(fā)起沖擊時，奇跡出現(xiàn)了，礁石一下被擊倒了。

　　同學們，小浪花能夠擊倒礁石，靠的是什么？無疑是堅持不懈地努力，它的成功是日積月累換來的。正如魯迅所說的：“有一分勞動就有一分收獲。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。”其實，求知也同樣少不了積累的過程。學習不是一種一次性的行動，而是一次長途跋涉。古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注重積累的，知識就是積累起來的。賈蘭坡說過：“搞學問就像滾雪球，越滾越大，不滾就化。”知識在于一點一滴的`積累，日久成多，就將成為一個有學問的人。而平日不注意積累，卻想一日掌握一切知識，那是不能實現(xiàn)的。因此，我們要想掌握知識，積累才是唯一途徑。

　　不過學習光靠積累也是不行的，還要去反思。什么是反思？簡單地說就是對過去經(jīng)歷的再認識。人的經(jīng)歷是有限的，但只要我們愿意反思，就可以從這有限的經(jīng)歷中提煉出許多寶貴的經(jīng)驗來。學生學會反思等于給自己配備了一位盡責的老師，可以隨時隨地對自己的成長進行有效的指導，從而學會自覺地支配自己的人生。

　　為了更好的反思，同學們還可以準備一個“反思本”，隨時把學習中的得失，得失原因、改進方法記下來，每過一段時間對“反思本”再進行反思。同學之間也可以互相交流反思情況，共同促進。

　　總之，積累和反思好處多多，同學們，寶劍鋒重磨礪出，梅花香自苦寒來，我們要堅信，風雨之后自有彩虹！

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