①語(yǔ)言空洞，言言之無(wú)物表現(xiàn)在記敘文中語(yǔ)言比較平乏，缺少具體生動(dòng)的描寫(xiě);表現(xiàn)在議論文中敘述事例不簡(jiǎn)潔，議論不深入，論證缺乏力量。②語(yǔ)言呆板，不鮮活有些學(xué)生寫(xiě)文章時(shí)，不推敲語(yǔ)言，想到哪兒就寫(xiě)到哪兒，不琢磨遣詞造句。

　　措施：語(yǔ)言是思想的外衣，任何新穎的素材，精巧的構(gòu)思，深刻的立意，都要以語(yǔ)言為載體。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，應(yīng)有針對(duì)性積累訓(xùn)練語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的表達(dá)效果。①學(xué)會(huì)變空泛為具體在記敘文中可借助于人物的刻畫(huà)，精心描寫(xiě)典型細(xì)節(jié)。②學(xué)會(huì)巧借修辭手法可以借助比喻、擬人、排比等，活用一些古詩(shī)詞、名句、歌詞、歇后語(yǔ)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性、形象性�？傊�，語(yǔ)言的錘煉非一日之功，功在平時(shí)。

中學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)、寫(xiě)作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

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