我有這樣的一個(gè)心愿，已經(jīng)很久了。

　　一年級(jí)，我這個(gè)心愿便萌芽了。當(dāng)作家多好，多風(fēng)光�。〉�這個(gè)職業(yè)是那樣高不可攀，哪里是我能染指的？這正如一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的人想要跑馬拉松一樣荒唐。但當(dāng)老師問(wèn)及我的夢(mèng)想時(shí)，我脫口而出：“作家！”卻是一陣哄堂大笑，許多人譏笑著我，連老師也暗自搖了搖頭。我不甘地坐下，心知這個(gè)心愿算是破滅了。

　　我被雪藏了四年。四年間，我專注于提升數(shù)學(xué)與英語(yǔ)成績(jī)，而語(yǔ)文則是我的短板，屢屢拖低三科總分。至于當(dāng)作家的心愿，早已被拋到了九重天外了。

　　五年級(jí)，我接觸到了一本丁麗梅的散文集。令我大跌眼鏡的是，她并非天生即文采出眾而富有才氣，相反，她的資質(zhì)平平，還是農(nóng)村出身，更不會(huì)有什么好的教育資源，然，她最后卻獲得了今日的成就。我就算資質(zhì)也很一般，然我有比她更好的教育資源，誰(shuí)說(shuō)我的心愿會(huì)落空呢？也許，我會(huì)超越她也尤未可知。

　　我懷揣著不服輸?shù)男拍睿瑖L試著重新寫了當(dāng)日的小練筆。我羅列了諸多好詞好句，挖空心思寫了一堆議論抒情，力圖第一。結(jié)果第二日，老師對(duì)我這篇小練筆大為贊賞，并把它念給全班同學(xué)聽。我暗自得意，哈哈！過(guò)個(gè)十年八年，趕超那位作家也并非天方夜譚。

　　但在這之后，我再寫小練筆乃至作文時(shí)，無(wú)論好詞好句如何堆積，抒情議論有多么花里胡哨，作文批閱下來(lái)，卻是清一色的“甲”與“甲－”，老師表彰優(yōu)秀習(xí)作時(shí)，我的名字也從此銷聲匿跡了。受到挫折的我再度變得沉默，陷入了低迷之中。

　　記不清得了第幾次“甲”了，我頓感挫敗地回到家，書包一拋，無(wú)聊地翻起平板。下載了一個(gè)小說(shuō)閱讀器，我隨意選了本玄幻小說(shuō)來(lái)讀。誰(shuí)料越讀越上癮，一連一個(gè)月，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開平板來(lái)讀。我驚嘆于文筆的優(yōu)美、感悟的深刻與情節(jié)的引人入勝，也隱隱有對(duì)作者的羨慕：多么優(yōu)美的文字啊，怕還是天分使然。

　　直到這天，我打開書評(píng)區(qū)，最上面的一條高贊回答說(shuō)：“我很早就在關(guān)注他了。他早期的作品，很平庸，但是勝在有趣。當(dāng)時(shí)也純屬是應(yīng)對(duì)書荒的無(wú)奈之舉，并不看好他，誰(shuí)知今日竟有此等力作！望作者保持�！�

　　我被驚得說(shuō)不出話來(lái)。強(qiáng)如作者，原也有不如意之時(shí)。那時(shí)，他還只是個(gè)剛?cè)胄械男氯�，稿費(fèi)少，粉絲也沒(méi)幾個(gè)，就連親朋好友，也不一定很理解他。但他始終未喪失信心，放棄夢(mèng)想，而是置它們于不顧，沉下心來(lái)寫作，方有了此等力作。

　　我慢慢、慢慢地理解到，當(dāng)作家的意義，并不是為了風(fēng)光，也不是為了趕超某人，而是忠于自己的內(nèi)心，記錄下自己對(duì)世間一切的認(rèn)知與感受。即使是寫一本玄幻小說(shuō)，也能寫出人情冷暖、世態(tài)炎涼與至死不渝的情，是因?yàn)樗�自己也�?jīng)歷過(guò)其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。自然，這樣的人，也不會(huì)在意某一次的成功或失敗，不會(huì)在意別人對(duì)他的支持與否。

　　在悵然中，我拿起手中的筆，欲完成自己的心愿。

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