注重邏輯和作文

      高考語文把考查目標(biāo)定位在語文能力和素養(yǎng)上，即語言基本功、閱讀能力和寫作能力三個方面。

      備考時，考生要掌握漢字字音、字形，對常見熟語、病句、標(biāo)點的運用進(jìn)行辨析，擴大簡易古典詩文、現(xiàn)代文章和文學(xué)作品的閱讀范圍，在運用中積累詞語。

      支撐整個語文測試過程的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难哉Z邏輯。問什么，答什么，為什么要這樣問，為什么要這樣答，都有嚴(yán)格的言語邏輯。這是評分依據(jù)，也是備考重點。

      關(guān)注句與句之間的關(guān)系，是閱讀和寫作中強化言語邏輯訓(xùn)練的重要方面；強化問與答之間的完全一致性，是備考中強化言語邏輯訓(xùn)練必須攻克的一個堡壘。

      基礎(chǔ)知識中字音辨析題要落實三個內(nèi)容：形近字的讀音，多音字的讀音，容易誤讀字的讀音等。備考也不必糾纏生僻字，應(yīng)以同音字、形近字、義近字為復(fù)習(xí)重點。

      文言文的考查，無論是實詞、虛詞、文句理解，還是語段翻譯，各個知識點的考核無一不是源自課本，因此，首輪復(fù)習(xí)要把課本中的文言文再通讀一遍，重點篇目甚至可以逐字逐句翻譯，這樣既熟悉了課本內(nèi)容，又訓(xùn)練了翻譯能力。

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