作文審題

      一、審題

      正確理解題目的意義、比喻義，明確題目的限制和非限制，確定文章要表現(xiàn)的范圍、人物、事情、主題、重點。

      （1）審空間

      例題：初三生活的節(jié)奏、我和我的老師（同學(xué)、同桌）校園生活二三事、校園生活剪影

      內(nèi)容：學(xué)校老師、同學(xué)、集體、學(xué)習(xí)、讀書、活動

      例題：放學(xué)路上、街頭一瞥、社會見聞記一次社會活動、

      內(nèi)容：社會人、事、場景、活動、見聞

      例題：我家的變化、我家的新鮮事、我愛我家、愛的港灣、我愛爸爸媽媽、我的課余生活、我家的�？停ㄏ】停�

      內(nèi)容：家庭集郵、小制作、繪畫、書法、養(yǎng)花、養(yǎng)魚

      剪紙、放風(fēng)箏、學(xué)下棋、學(xué)計算機

      例題：流行、發(fā)生在的事悄悄地提醒一次的合作

      一道亮麗的風(fēng)景線

      內(nèi)容：定指與不定指：

      （2）審時間

      例題：往事、忘不了、童年的伙伴、師恩難忘、懷念他留在我記憶的深處

      現(xiàn)實：學(xué)校、家庭、社會（人、事、場景、活動）

      過去：回憶過去的（人、事、場景、活動）

      例題：假如我、我多想、明天會更好、我有一個夢想、二十年后再相聚、展望

      未來：展望、假設(shè)、想象

      例題：《中考的前一天》、當(dāng)我的時候

      明天、美，在、

      定指與不定指

      （3）審寓意

      象征義：“在陽光下成長”，“春滿心田”、“溫暖，就是這么簡單”、“平凡的生活充滿陽光”、“微笑著，去唱生活的歌謠”

      比喻義：“我們是初升的太陽”、“一道亮麗的風(fēng)景線”、“雨露”、“風(fēng)箏”、”這些花兒”

      （4）讀導(dǎo)語

      1.看“導(dǎo)語”是否暗示了選材范圍。

      2.看“導(dǎo)語”是否點示了立意角度。

      3.看“導(dǎo)語”是否透露了構(gòu)思方法。

      【典例分析1】

      尋，就是“尋找”，就是“探究”。尋幽探勝，飽覽美麗的風(fēng)景；尋根究底，探究科學(xué)的奧秘。異鄉(xiāng)尋夢，故園尋根；尋求發(fā)展的機會，尋求人間的真情。

      請以“尋”為題寫一篇文章，文體不限（除詩歌以外），不少于600字。

      【典例分析2】

      “善待____”

      善待是一種友好的行事方式，是一種積極的人生態(tài)度，是一種豁達的胸襟情懷。有了善待，我們的身心會更加愉悅，我們的生活會更加和諧，我們的自然會更加美好——

      二、切題

      1、緊緊扣住題目選材立意。

      抓住題眼，選擇最能體現(xiàn)文章中心的材料。

      “素材庫”——微笑

      2、行文中要有扣題的語句

      《暖流》，開頭一句話是：“我生活在一個幸福的環(huán)境中，許多股暖流在我身邊形成一個旋渦�！弊x者馬上明白了下文要寫的就是作者身邊一些幸福的事情，本文的暖流不是自然界的暖濕氣流，而是人與人之間充滿關(guān)愛的暖流，緊扣了標(biāo)題，也顯示了立意的高遠。一句話把全文領(lǐng)起了。

      三、點題

      點題，就是在恰當(dāng)?shù)牡胤接煤喢鞫笠�的語句點明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡(luò)層次。這種用于點題的語句，我們稱之為點題之筆。這種點題之筆，在詩歌中又稱之為“詩眼”，在文章中又稱之為“文眼”，是全文的精神“團聚處”。

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