1、初步認(rèn)識(shí)側(cè)面描寫(xiě)。

      2、初步運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方法進(jìn)行構(gòu)思行文。

      教學(xué)重點(diǎn)：

      讓學(xué)生了解什么是側(cè)面描寫(xiě)以及引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行構(gòu)思寫(xiě)作。

      教學(xué)難點(diǎn)：

      引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，進(jìn)行思維的訓(xùn)練。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      ：ppt課件

      教學(xué)過(guò)程：

      一、典型的側(cè)面描寫(xiě)片斷引路，悟?qū)懛ā?6分鐘)

      1、出示課文〈〈小足球賽〉〉中的一段側(cè)面描寫(xiě)的片斷。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀一遍。

      那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的女孩伸直了脖子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來(lái)。摟著小弟弟的男孩可能來(lái)遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢(shì)的發(fā)展。旁邊的那個(gè)戴風(fēng)雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。對(duì)這場(chǎng)球賽最感興趣的要數(shù)那位大個(gè)子叔叔了。他面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他小時(shí)候踢球的美好回憶。2、說(shuō)說(shuō)這段話在哪篇文章中見(jiàn)過(guò)?讀完這段話后，你覺(jué)得這場(chǎng)足球賽怎樣?3、作者寫(xiě)這篇文章的目的就是為了突出這場(chǎng)足球賽的精彩。再看這段話，作者是抓住什么來(lái)寫(xiě)球賽的精彩的?

      4、平時(shí)我們寫(xiě)一場(chǎng)比賽一般會(huì)抓住什么來(lái)寫(xiě)呢?那叫做正面描寫(xiě)。而今天我們看到的這段話并沒(méi)有從正面去描繪比賽的精彩，而是從觀眾的表現(xiàn)這個(gè)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)球賽的精彩。這樣的描寫(xiě)就叫做側(cè)面描寫(xiě)。(板書(shū)教學(xué)課題：側(cè)面描寫(xiě))

      5、這樣寫(xiě)有什么妙處呢?你們希不希望你寫(xiě)的文章有感染力，給人留下深刻的印象?那么我們這節(jié)課就來(lái)好好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用這種寫(xiě)作的方法。

      5、其實(shí)，側(cè)面描寫(xiě)不僅是可以運(yùn)用在寫(xiě)比賽中，寫(xiě)人記事寫(xiě)景狀物的文章都可以。我們?cè)诿鑼?xiě)一個(gè)事物時(shí)，不直接從正面來(lái)表現(xiàn)它(他)的特點(diǎn)，而是抓住與他相關(guān)的事物來(lái)表現(xiàn)，就叫做側(cè)面描寫(xiě)。(課件出示)

      三、口頭沖浪：你說(shuō)、我說(shuō)、“大家”說(shuō)。口頭訓(xùn)練中強(qiáng)化對(duì)側(cè)面描寫(xiě)的認(rèn)識(shí)。(10分鐘)

      1、明確本環(huán)節(jié)要求，激發(fā)學(xué)生的口頭表達(dá)興趣�，F(xiàn)在我們可能對(duì)側(cè)面描寫(xiě)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。下面老師就來(lái)考考大家。面對(duì)下面這些作文題你會(huì)如何構(gòu)思?現(xiàn)在我們一起來(lái)個(gè)口頭沖浪：你說(shuō)、我說(shuō)、“大家”說(shuō)。這里的“大家”還有另一層的意思，那就是文章大家，作家�？纯凑l(shuí)的構(gòu)思與作家的構(gòu)思最相近。

      2、出示題目：寫(xiě)一個(gè)貌美的女子。

      引導(dǎo)學(xué)生交流，指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路：可以寫(xiě)她的出現(xiàn)大家的表現(xiàn)、她的離去觀者的表現(xiàn)、不同身份年齡的人的不同表現(xiàn)、甚至于花鳥(niǎo)的表現(xiàn)如(沉魚(yú)落雁、閉月羞花)。

      學(xué)生交流后，出示《陌上�！分械囊欢蚊鑼�(xiě)。教師稍作引導(dǎo)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中的妙處，不作詳細(xì)地解讀。并表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口的興趣。

      行者見(jiàn)羅敷，下?lián)�捋髭須。少年�?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤;來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。

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