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高三作文:術(shù)業(yè)有專攻,人才要適用_1200字

2021-06-24 來(lái)源:作文網(wǎng)專稿

  尊敬的反方辯友和各位評(píng)委老師:

  你好!針對(duì)“頂尖名校畢業(yè)生去中小學(xué)教書算不算大材小用”這一話題,我方認(rèn)為是大材小用。

  古往今來(lái),每行每業(yè)都有專門的技術(shù)人才,他們?cè)谧约旱膶iL(zhǎng)領(lǐng)域里如魚得水,建功立業(yè)。現(xiàn)在,頂尖名校畢業(yè)生卻要到中小學(xué)去任教,明顯是不理智的選擇。因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專攻,人才要適用。

  專業(yè)對(duì)口,崗位適用,才是各類畢業(yè)生得以充分施展才能的關(guān)鍵。頂尖名校畢業(yè)生的學(xué)識(shí)、能力固然出類拔萃,但是他們的才能在中小學(xué)這樣的基礎(chǔ)教育階段是否適用,我們不禁要打一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。中小學(xué)生的教育,不需要多么精深高難的知識(shí),需要的是有針對(duì)性的教學(xué)技巧和方法。名校畢業(yè)生在他們的大學(xué)教育中沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的教育理論的學(xué)習(xí)和教育技能的訓(xùn)練,對(duì)中小學(xué)生的特點(diǎn)以及此階段教育的特殊性的認(rèn)識(shí)無(wú)疑是空白的。古語(yǔ)說(shuō)得好:殺雞焉用牛刀!我國(guó)現(xiàn)有大量的師范類院校,為國(guó)家培養(yǎng)了大量的專門的教育人才,他們更能專業(yè)地對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

  我們國(guó)家花那么多資源和財(cái)力培養(yǎng)的這些高層次,高技能的精英,不是為了讓他們又回過(guò)頭來(lái)做基礎(chǔ)教育的墊腳石!昂娩撘迷诘度猩稀,國(guó)家社會(huì)的發(fā)展需要這些頂尖人才在他們各自的研究領(lǐng)域去深入探究、發(fā)掘、突破,以便更好地服務(wù)國(guó)家社會(huì)發(fā)展的大局,助力中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

  雖說(shuō)每個(gè)人都有自己選擇職業(yè)的權(quán)利,但是我們不要忘了,每個(gè)領(lǐng)域和每種職業(yè),也都有他們各自的使命和責(zé)任。退一步講,假若清北等頂尖名校的精英人才都跑去了中小學(xué)教書,不僅無(wú)法對(duì)口就業(yè),也會(huì)造成國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)崗位缺失急需的精英人才,直接造成整個(gè)社會(huì)就業(yè)的混亂和錯(cuò)位。這種大材小用是人才資源的巨大浪費(fèi)。好比北大畢業(yè)生陸步軒下海經(jīng)商,積累了千萬(wàn)財(cái)富。僅從他個(gè)人看來(lái),他是成功的。但他累積十幾年的所學(xué)所專卻被埋沒(méi)了,沒(méi)有體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值和意義。試想,如果我們每個(gè)人都個(gè)人利益至上,自由至上,以財(cái)富的多寡和隨心所欲來(lái)衡量自己的事業(yè)成敗和學(xué)識(shí)的價(jià)值,醉心于一己之私而罔顧一切社會(huì)責(zé)任,專業(yè)使命,那國(guó)家談何發(fā)展,社會(huì)因何進(jìn)步?

  現(xiàn)階段,正是國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,各行各業(yè)急需這些頂尖的知識(shí)人才去充實(shí)發(fā)展創(chuàng)新的力量。頂尖名校培育的人才應(yīng)與國(guó)家發(fā)展需求,專業(yè)崗位需求相適應(yīng),在熟悉的領(lǐng)域和舞臺(tái)展現(xiàn)個(gè)人出眾的才能,真正地實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)價(jià)值和人生價(jià)值。

  國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定繁榮,存在科技發(fā)展的“齒輪”中,也存在于專業(yè)對(duì)口的和諧契合中。只有大家在最適合自己的位置上,堅(jiān)守初心,各盡其能,各盡其才,把個(gè)人的專長(zhǎng)、能力與國(guó)家的發(fā)展,社會(huì)的需求融合一體,才能綻放出自己人生的絢麗之花!只有這樣,我們國(guó)家才能有更新更好的發(fā)展,中國(guó)的繁榮昌盛才能歷久彌新,中國(guó)夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn)。

  我方觀點(diǎn)陳述完畢,謝謝大家!

  年級(jí):高三

  作者:陳冠婷

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