一、《將軍》的悲劇精神《將軍》1寫(xiě)了一個(gè)時(shí)代的悲劇性人物。應(yīng)該說(shuō)，“哥”具備了一個(gè)當(dāng)將軍的核心素質(zhì)和能力。一個(gè)將軍，分析事物和形勢(shì)要有戰(zhàn)略眼光；做人要能伸能屈，能謀大事；身處逆境還要百折不撓，精神、斗志不垮……這些在“哥”15年的生涯中都有很生動(dòng)的體現(xiàn)——他分析嫂子工廠的發(fā)展前景、他判斷職工新區(qū)的結(jié)局；他下象棋贏師傅的深謀遠(yuǎn)慮；他面對(duì)家庭困境的精神狀態(tài)等細(xì)節(jié)，都讓我們感到了一個(gè)將軍應(yīng)有的素質(zhì)和能力。

　　但是，“哥”生活的大環(huán)境和小環(huán)境不可能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和理想，因?yàn)椤罢�審”不合格，他沒(méi)有能參軍。這是極左的大環(huán)境壓抑人才的縮影。因?yàn)樵诠�廠當(dāng)學(xué)徒工，這種個(gè)人生活的小環(huán)境，注定了“哥”的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系永遠(yuǎn)囿于小市民生活圈中，他所有的理想、潛能都無(wú)法激活、發(fā)揮。時(shí)代和環(huán)境決定人的性格和命運(yùn)，這種主題讓我們?cè)凇秾④姟愤@篇作品里再一次深切地領(lǐng)略了�！案纭钡谋瘎�實(shí)際上是時(shí)代的悲劇。

　　然而，這篇作品并不僅僅寫(xiě)出了人物的悲劇性命運(yùn)，它最可貴的是寫(xiě)出了人處于逆境時(shí)的一種從容、坦然的精神。人因時(shí)代和環(huán)境的因素，是難以掌握自己的命運(yùn)的，但人的主觀精神和人的生活態(tài)度卻能夠讓自己當(dāng)家作主。我們?cè)诟锌�“哥”的悲劇命運(yùn)時(shí)，卻能被“哥”的悲劇精神所感動(dòng)。所以這篇作品一方面是那個(gè)時(shí)代千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人的生存狀況的真實(shí)寫(xiě)照，另一方面這篇作品所提示的立意正是千千萬(wàn)萬(wàn)普通人迫切需要的一種理想和一種精神。

　　在敘述手法上，這篇作品的敘述基調(diào)產(chǎn)生于第一人稱的個(gè)性化敘述。5個(gè)寫(xiě)人細(xì)節(jié)有并列的組合，也有延伸的組合�！案纭鳖A(yù)測(cè)嫂子工廠的前景和分析職工新區(qū)的結(jié)局就是兩個(gè)并列式細(xì)節(jié)的組合，這種組合對(duì)主人公的性格元素是一種進(jìn)一步的渲染；在女兒身亡，妻子截癱的困境里，“哥”仍是一種坦然、從容的生活狀態(tài)和精神面貌，這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于“哥”的參軍受挫、當(dāng)學(xué)徒時(shí)的心計(jì)等情節(jié)來(lái)說(shuō)，就是一種升華，是人物性格元素發(fā)展到頂點(diǎn)后的一種閃光。這5個(gè)細(xì)節(jié)在呈現(xiàn)方式上因?yàn)槭堑谝蝗朔Q敘述視角的描敘，形成了眼下的敘述節(jié)奏快、信息密度大的效果。

　　二、《講究》的人物側(cè)寫(xiě)孫春平的《講究》2在2005年的“中國(guó)小小說(shuō)排行榜”上占了頭名的位置；2006年孫春平以包括《講究》在內(nèi)的10篇小小說(shuō)精品榮獲“中國(guó)小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)”�！吨v究》在小小說(shuō)人物描寫(xiě)方法上能否給我們一些啟迪呢？

　　《講究》首先營(yíng)造和渲染了一股很真實(shí)、很溫馨的校園生活氣息。302室的8個(gè)女生來(lái)自全國(guó)各地，而8個(gè)女生的父母都為自己的女兒能考上大學(xué)而感到欣慰和驕傲，他（她）們關(guān)愛(ài)、呵護(hù)自己女兒的方式可以從每個(gè)人給8個(gè)女孩精心準(zhǔn)備的禮物上看出來(lái)：16個(gè)大紅蘋(píng)果是“有字的”；8件針織衫不但合身，而且每件的色彩均不同；8個(gè)皮挎包盡管全是棕色，但每只挎包蓋面的花卻絕不雷同……這些父母送給8個(gè)女生的禮物并不高檔、豪華，但無(wú)一例外都表現(xiàn)出了一種“精心的講究”，父母?jìng)儗?duì)女兒們的那份情意、那份愛(ài)心、那種企盼、那份祝福，全都隱含在這種禮物的“講究”里了。8個(gè)女大學(xué)生快樂(lè)呀、興奮呀、調(diào)皮地正話反說(shuō)呀，全在字里行間透露了。父母對(duì)子女的親情與關(guān)愛(ài)、女大學(xué)生們生活的無(wú)慮與浪漫，這里全有了。這樣的描寫(xiě)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的獨(dú)生子女的生活情境、對(duì)當(dāng)今社會(huì)人們渴望的滲透愛(ài)心的和諧親情，是一種真實(shí)的概括和生動(dòng)的渲染。

　　不過(guò)，《講究》的機(jī)智構(gòu)思和藝術(shù)魅力還不在這里。王玲、吳霞、李韻的爸爸媽媽帶給女大學(xué)生的禮物全沒(méi)有來(lái)自“山區(qū)鄉(xiāng)下”趙小穗的父親帶來(lái)的禮物“講究”。趙小穗父親送給8個(gè)女孩的禮物是8包“剝了殼的葵花子仁”。從禮物的實(shí)際價(jià)值看，“葵花子仁”當(dāng)然沒(méi)有“印字蘋(píng)果”、“鮮艷的針織衫”、“時(shí)髦的皮挎包”來(lái)得貴重，但是它卻是趙小穗那個(gè)沒(méi)有了雙腿、僅剩下一只胳膊、整天只能蜷在坑上的父親用一只手一顆顆瓜子捏出來(lái)的。這種禮物的產(chǎn)生方式使得8包“葵花子仁”早已超越了物質(zhì)實(shí)體而浸透了無(wú)法言說(shuō)的父女之情。都是表達(dá)愛(ài)子女的禮物，但趙小穗父親的禮物和眾人的無(wú)法相比了，它凝結(jié)在上面的深情厚意用任何金錢(qián)和物價(jià)也無(wú)從估量了。

　　“8包剝了殼的葵花子仁”是《講究》里最關(guān)鍵的“小小說(shuō)物品細(xì)節(jié)”。這個(gè)“道具”的構(gòu)思和表達(dá)構(gòu)成了這篇作品最為感人的“小小說(shuō)核心細(xì)節(jié)”。孫春平在敘述這個(gè)“小小說(shuō)核心細(xì)節(jié)”時(shí)采用了精心的有智慧含量的兩個(gè)技巧。一個(gè)叫“敘述延宕”——4份禮物實(shí)際上是一個(gè)比一個(gè)“講究”：“蘋(píng)果上的字”很講究，“鮮艷的針織衫”也很講究；“時(shí)髦的皮挎包”當(dāng)然更講究，但這3個(gè)禮物，都沒(méi)有“剝了殼的瓜子仁”在情志上來(lái)得最講究。前3個(gè)細(xì)節(jié)孫春平用了平常的敘述和描敘的方式來(lái)比較概括地表達(dá)，而最后一個(gè)“核心細(xì)節(jié)”——因?yàn)樗�在高潮位置上，孫春平采用了細(xì)致的“場(chǎng)面描寫(xiě)”的方式來(lái)渲染，因?yàn)橛星?個(gè)細(xì)節(jié)有力的重復(fù)的鋪墊，而當(dāng)最后一個(gè)“最講究”的高潮出現(xiàn)時(shí)，“剝了殼的瓜子仁”便爆開(kāi)了揭示人物生活方式和內(nèi)心情感的“最亮點(diǎn)”。3個(gè)鋪墊細(xì)節(jié)和1個(gè)高潮細(xì)節(jié)的線性“延宕敘述”，把那個(gè)核心細(xì)節(jié)儲(chǔ)備的感人的能量全引爆了。這就是小小說(shuō)故事敘述的一種特定的技巧。

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