年級：三年級
作者：柯卓言
今年暑假參加了“營動福建”廈門站自然戶外體驗(yàn)夏令營，第一次離開家長的照顧獨(dú)立生活，在豐富多彩的夏令營中體驗(yàn)了付出、收獲了回報(bào)。
徒步越野是一大考驗(yàn)，卻讓我認(rèn)識了植物的“聰明”。蒺藜就讓我佩服得五體投地。在徒步越野時，它盯上并成功爬上了我的背包。這個奧秘很快被許多調(diào)皮的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，大家把老師們當(dāng)作肉靶子，往他們身上扔蒺藜。大家玩得開心，但最大受益者是蒺藜，因?yàn)樗屛覀儙退鼈鞑シN子。自然界還有許許多多聰明的植物，風(fēng)力、海浪或陽光都會可能被它們用來傳播種子。
探索了聰明的植物，我們還探索利用自然規(guī)律制作工具。制作竹水槍鍛煉了我們的動手能力，還讓我們學(xué)會了利用大氣壓原理吸水。三角平衡在建筑設(shè)計(jì)和建造中被廣泛運(yùn)用，我們團(tuán)隊(duì)分工合作，搭建的羅馬炮架正是對三角平衡原理的利用。刺激的網(wǎng)紅橋考驗(yàn)的是團(tuán)隊(duì)合作和平衡力的掌握，結(jié)繩法、兩人三足游戲是利用摩擦力的好項(xiàng)目。童心未泯的老師們也爭先恐后地一試身手，兩個男老師當(dāng)仁不讓，擺了一個帥帥的姿勢，異口同聲地喊道，“利用自然規(guī)律，我們行！”
學(xué)會生火煮飯是夏令營培養(yǎng)我們的一項(xiàng)生活技能，也讓我們在活動中探索火的利用。在野外煮飯可不像在家里那么方便，被煙熏是常有的事。負(fù)責(zé)拾柴火、洗豆腐、切豆腐的我忙得不亦樂乎。一份耕耘一份收獲，小組每個人的付出讓我們最先端出一盤香噴噴的麻婆豆腐，讓人見了垂涎三尺�；疬�帶給我們一場精彩的篝火晚會。有了火的熱情，多才多藝的同學(xué)們紛紛上臺表演，我的《中國話》詩朗誦受到地瓜腔老師的高度贊賞。
經(jīng)過這次夏令營，我對付出和回報(bào)有了新的理解和認(rèn)識，更加堅(jiān)定了好好學(xué)習(xí)的信心。
作文網(wǎng)專稿，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載
中小學(xué)寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎活動
盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號
