作者：姜博奕
　　年級(jí)：六年級(jí)
　　高爾基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的生活不是生活，而是生存”。沒(méi)錯(cuò)，人與人之間就是互幫互助的，而這種力量的泉源就是——愛(ài)。
　　我親身經(jīng)歷過(guò)許多關(guān)于“愛(ài)”的故事，但有一件事是我刻骨銘心、念念不忘的，它讓我感受到了被愛(ài)的溫暖和幸福......
　　那是一個(gè)秋天的下午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向人間，我們班正在為即將舉行籃球比賽做準(zhǔn)備，大家都在用心地練球，我也不例外。我想“我這么用心練球，將來(lái)我一定會(huì)成為一名籃球高手......”于是我便加快速度地熟悉如何拍球的技巧。不料，意外發(fā)生了。我由于指甲太長(zhǎng)，整個(gè)指甲被籃球刮開(kāi)，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只是見(jiàn)到手指上的血被嚇了個(gè)半死！
　　我旁邊的同學(xué)見(jiàn)我受傷了，連忙放下籃球?qū)⑽宜偷嚼蠋熌莾��！袄蠋�，姜博奕受傷了！”“什么？怎么回事？”老師連忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)。我說(shuō)：“我的手指被劃傷了！”老師說(shuō)：“先趕緊用冷水沖一下！”老師為我簡(jiǎn)單處理了一下，我的那個(gè)同學(xué)便扶著我到旁邊休息！一路上他時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“還痛不痛，好點(diǎn)了沒(méi)有！”看到他對(duì)我的關(guān)心，我心中不禁涌起一股暖流，好像感覺(jué)沒(méi)那么痛了！
　　老師給我媽媽打了電話，告訴了她我受傷的消息，然后一邊陪著我等媽媽，一邊用溫柔的話語(yǔ)安慰著我，頓時(shí)，我的心里也不那么害怕了！過(guò)了幾分鐘，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的影子。“媽媽！”我喊了出來(lái)，看到媽媽來(lái)了，我的眼淚也忍不住掉了下來(lái)，媽媽二話不說(shuō)，打開(kāi)她帶來(lái)的醫(yī)藥箱，為我消毒，幫我包扎！媽媽說(shuō)“沒(méi)事，一點(diǎn)小傷，下次要注意一點(diǎn)喲！”說(shuō)完還用手摸了摸我的頭！
　　這件事讓我感受到了濃濃的愛(ài)！老師的關(guān)愛(ài)、媽媽的母愛(ài)、同學(xué)的友愛(ài)......
　　的確，如果沒(méi)有了愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得黑暗而又殘酷，一點(diǎn)光明，一點(diǎn)溫暖也沒(méi)有！我慶幸，我生活在愛(ài)的世界，擁有愛(ài)的世界如此美好！
　　教師點(diǎn)評(píng)：愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。既有同學(xué)之間的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，也有老師的應(yīng)急處理和沉穩(wěn)機(jī)智，還有媽媽的悉心準(zhǔn)備和輕柔細(xì)語(yǔ)。小作者緊扣這個(gè)主題，圍繞“那一刻”發(fā)生的故事展開(kāi)，層層遞進(jìn)，雖然每一種愛(ài)的表達(dá)不同，但愛(ài)在你我心中的體會(huì)都是一樣的。各種描寫(xiě)襯托出我被愛(ài)無(wú)私的包裹住，一股愛(ài)的暖流在我心中流淌。敘述合理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用恰當(dāng)，抒情式點(diǎn)題，照應(yīng)了開(kāi)頭“高爾基說(shuō)的那句話”。唯有充滿愛(ài)的世界才是最美好的。
　　指導(dǎo)老師：辛龍

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