學生：王老師，最近我對景物描寫特別著迷，我在摘抄本上抄下了很多精彩的景物描寫段落。我發(fā)現(xiàn)，要寫好景物，還要注意寫出景物的色彩呢!
　　王老師：你能舉個例子嗎?
　　學生：這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
　　王老師：這是蕭紅的《火燒云》中的描寫。這是多么讓人陶醉的火燒云啊!
　　學生：我們小學生可寫不出來!
　　王老師：怎么寫不出來!下面這段描寫就出自小學生之手：花壇里很多花都凋謝了，只有菊花迎著陣陣秋風怒放著：爭芳斗艷、生機盎然。那“葉下大紅”，乍一看好像沒開花，但你掀開葉子一看，每片葉子下面都有一朵火紅火紅的花，連花蕊都是鮮紅的;“綠牡丹”的花是嫩綠的，和葉子渾然一體，很難分清;“白孔雀”呢?雪白雪白的，真像一只正在開屏的白孔雀。還有許多不知名的菊花，五彩斑斕，像朵朵彩云飄落在花壇上。
　　學生：哇，的確是的，“火紅”“鮮紅”“嫩綠”“雪白”，多美的色彩呀，真讓人如癡如醉。
　　王老師：同學們在描寫景物時，要像個小畫家，拿出你的調(diào)色盤，不要吝嗇你的顏料，你筆下的景物一定也會美不勝收的。