“美國(guó)風(fēng)暴，印度海嘯，為何來(lái)襲？恒哥駕到。”“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。”

　　要我說(shuō)，七一班最搞笑的就是我的同桌——王恒。這些押韻有趣的句子都來(lái)自他的口中，瞧，他來(lái)了，那烏黑濃密的，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海。背著黑書包有說(shuō)有笑的，笑起來(lái)超級(jí)可愛的就是王恒。他雖呆萌，但也是體育的健將。

　　王恒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上所向披靡，無(wú)人能敵，可謂是四肢發(fā)達(dá)，但頭腦簡(jiǎn)單。

　　要說(shuō)有許多面的話，王恒一定能名列前茅，上課時(shí)，發(fā)呆的一面；打籃球時(shí)，像發(fā)瘋的獅子一面；下課時(shí)搞笑的一面。

　　感想：這篇文章告訴大家，人有長(zhǎng)有短，不要一味的挖掘長(zhǎng)處，而忘了短處。也不要一味的放大短處，而縮小了常長(zhǎng)處。要認(rèn)清長(zhǎng)短正確面對(duì)。不要像我的同桌一樣，至今不醒。

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　　“拿著菜刀砍電線……”

　　他熱愛籃球。體育課上，王老師讓我們打籃球比賽，在我們這群男生中王恒是最高興的。比賽開始了，王恒一摸到球，就瘋一樣的運(yùn)球沖向籃筐下，誰(shuí)知中途殺出了個(gè)程咬金，他渾然不怕，猛地側(cè)身一轉(zhuǎn)，便繞過(guò)了突襲者。然后身體微微下弓，收腹，剛好把球鑲在其中，無(wú)指張開，貼在球四周。仿佛是天生就和球，生在一起。頭微微上抬，目視籃筐，炯炯的眼神，讓人打心底生出絲絲崇拜之意。他像雷霆般一樣，身體再度下弓，手握球飛騰而出，同時(shí)雙腳猛地一蹬，雙手用力拋。一條完美的弧線從空中劃過(guò)，“啪”的一聲，進(jìn)球了？不！不！用力過(guò)猛，球又彈了回來(lái)。王恒也不慌，突然猛地跨出一步，在腳未落地之前，雙手又接住了球，又是一小步，忽然猛地一跳，與此同時(shí)，右手飛一般的把球甩出，球飛快的擦板進(jìn)筐！好一個(gè)三步上籃！

　　“王恒！答案是？”老師這一叫可終于把他從發(fā)呆世界拖了回來(lái)。原本平靜的一張臉，瞬間百情交錯(cuò)，就像你在池塘里拋了一塊磚那樣，但他的眉心緊鎖恰似你所看到的維蘇威火山那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的，滿是蛆蟲似的一片一片的巖漿一般。他雙手托著課桌緩緩站起，頭低得很低很低，顯露出雙層下巴，好像犯了滔天大罪似的。老師也無(wú)奈，只好讓他坐下，他剛坐下好像要重新做人一樣，開始認(rèn)真聽課，可沒出3分鐘，他又進(jìn)入發(fā)呆世界了。

　　今清朝沉迷不醒，最終走向滅亡。呂蒙及時(shí)醒來(lái)，有了一番作為。我的同桌王恒你，不知要做前者還是后者。

初二:張層威