臨近圣誕節(jié)，視線(xiàn)里被紅和綠還有白這三種顏色給充實(shí)了：家家店門(mén)前貼著塑料雪花；玩具櫥窗里面全是小圣誕老人；有些店里還放了棵圣誕樹(shù)，上面掛滿(mǎn)了裝飾的鈴鐺；學(xué)校門(mén)口的小賣(mài)部也放滿(mǎn)了各種關(guān)于圣誕節(jié)的小玩意兒……

　　我看著這些紅與綠的裝扮，思緒不由得回到幾年前，那是我第一次知道圣誕節(jié)：

　　那天平安夜晚上，大我4歲的表哥講起了圣誕節(jié)，那時(shí)我一年級(jí)。并從他的描繪中，我想象出這樣一幅畫(huà)面：一個(gè)戴著紅帽子，穿著紅衣服，留著白胡子的圣誕老人騎著他的雪橇，雪橇是由兩只馴鹿拉著的，圣誕老人身后還背著個(gè)大袋子，里面裝滿(mǎn)了送給小朋友的禮物。圣誕老人到了一戶(hù)人的家里，就下了雪橇，背著個(gè)大袋子，從煙囪里鉆進(jìn)去�？墒撬�那肥胖的身子，怎么才能鉆進(jìn)細(xì)小的煙囪呢？

　　想著想著，我不覺(jué)笑出聲來(lái)。一旁的表哥則看了我一眼，問(wèn)：“小梔，你想不想要圣誕禮物啊？”

　　“想！當(dāng)然想啦！”我如同小雞啄米般點(diǎn)頭。

　　“那你就得乖乖聽(tīng)話(huà)啦，”表哥好似威脅般對(duì)我說(shuō)，“如果你不聽(tīng)話(huà)，圣誕老人就不會(huì)給你送禮物啦！”

　　“還有，”他頓了頓，又說(shuō)，“你必須在床頭放只襪子，否則圣誕老人就不知道該把禮物放哪兒了。”

　　那天晚上，我把我最大的一只襪子掛在床頭，滿(mǎn)懷希望地入睡了。

　　第二天早上，我一醒來(lái)，就去翻我的襪子。果然，我翻出了三個(gè)棒棒糖和一封英文信。急忙叫表哥過(guò)來(lái)解釋這封信的意思。

　　表哥過(guò)來(lái)了，他說(shuō)他也不懂，還拿來(lái)了英漢字典翻譯。翻譯完，他才說(shuō)了聲：“圣誕老人說(shuō)你特別聽(tīng)話(huà)，知道你愛(ài)吃糖，就給你送糖果來(lái)啦！”隨后，又遺憾地說(shuō)：“唉……圣誕老人只給你送了禮物，而我沒(méi)有。”

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　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我也知道了圣誕老人是不存在的，那禮物也是表哥自己拿錢(qián)買(mǎi)來(lái)蒙我的。如今，我也是個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了，我該怎么跟我剛?cè)雽W(xué)的小弟弟說(shuō)圣誕節(jié)呢？

　　看著小弟弟在院子里瘋玩，我想，我也應(yīng)該像表哥一樣，繪聲繪色地講圣誕節(jié)的故事，并在他的襪子里塞幾顆糖和一封英文信了。

　　五年級(jí)：檸梔

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　　點(diǎn)評(píng)：文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，自然通達(dá)；線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞圣誕節(jié)進(jìn)行；語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切；全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　美中不足的是：文章語(yǔ)言很清新，但是有些直白樸實(shí)，亮點(diǎn)不是很足。

　　作者可以多使用些修辭手法，使文章語(yǔ)言更加生動(dòng)鮮活，整體不錯(cuò)，繼續(xù)加油喔~

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐