摘要：中秋節(jié)的老師下班時(shí)間還沒(méi)有到來(lái)的，學(xué)校的喇叭里播放著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。音樂(lè)停了，廣播里傳來(lái)；“下面播送一則通知：校長(zhǎng)室通知：今天是中秋節(jié)，校長(zhǎng)室向全體老師表示節(jié)日的慰問(wèn)！并且，請(qǐng)大家立即停止工作，回家好好準(zhǔn)備，過(guò)一個(gè)快樂(lè)祥和的中秋節(jié)！”……

　　中秋節(jié)的老師下班時(shí)間還沒(méi)有到來(lái)的，學(xué)校的喇叭里播放著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。音樂(lè)停了，廣播里傳來(lái)；“下面播送一則通知：校長(zhǎng)室通知：今天是中秋節(jié)，校長(zhǎng)室向全體老師表示節(jié)日的慰問(wèn)！并且，請(qǐng)大家立即停止工作，回家好好準(zhǔn)備，過(guò)一個(gè)快樂(lè)祥和的中秋節(jié)！”

　　帶著一絲感動(dòng)，回家了！

　　套間房的缺點(diǎn)就是：沒(méi)法賞月！

　　于是，帶上女兒，到吉達(dá)廣場(chǎng)去！

　　“看，月亮多圓呀！”女兒首先發(fā)現(xiàn)了一輪皓月！

　　“月亮上有人嗎？”話題還是從孩子的那份天真中開(kāi)始。

　　“有啊，嫦娥呀！”我不愿意讓中國(guó)傳統(tǒng)中的美好傳說(shuō)被我的女兒淡忘。

　　“嫦娥在和神州號(hào)一起看我們嗎？”女兒大班，但她看過(guò)媽媽帶回來(lái)的一年級(jí)語(yǔ)文課本，其中有一課《我叫神州號(hào)》。

　　“嫦娥也在過(guò)中秋節(jié)嗎？”

　　“你問(wèn)問(wèn)她呀？”我鼓勵(lì)她和仙女對(duì)話。

　　“嫦娥阿姨，你好！”女兒說(shuō)的認(rèn)真極了！

　　“你有月餅吃嗎？玉兔淘氣嗎？我看它在亂跑呢。你說(shuō)坐神州號(hào)回家的呢？你什么時(shí)候回來(lái)呢？”

　　“嫦娥阿姨回來(lái)，你怎么招待她呢？”我把她的思緒拉回到現(xiàn)實(shí)中。

　　有吃的、有玩的，女兒和嫦娥開(kāi)心極了！

　　“我什么時(shí)候能到月亮上去呀？”女兒當(dāng)然不滿足于嫦娥下凡。

　　“那你要向一個(gè)人學(xué)習(xí)呀！”我引導(dǎo)著。

　　“我知道啦，楊利偉叔叔！”嗨，真厲害！

　　“宇宙飛船貴嗎？”真是窮追不舍？

　　“我們國(guó)家強(qiáng)大了，能辦大事了。”

　　“飛船要一千萬(wàn)一千萬(wàn)一千萬(wàn)……嗎？”她的眼中就是這么多！

　　孩子，努力，飛吧！