一個人的一生是學習的一生，是在知識的海洋里遨游的一生，是在學海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學海中游泳呢？在學海中游泳是不是一件簡單的事呢？

　　在學海中游泳需要——勇氣，試想一個沒有勇氣的人怎么敢在學海中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳�？�爾，馬克思五十四歲到俄國游學，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學習俄語，并且用俄語寫文章發(fā)表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。

　　在學海中游泳需要——毅力，試想一個沒有毅力的人怎么能夠在學海中撐下去？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，在學海中游泳需要很強的毅力，在求知的道路上沒有平坦的大道，在知識的海洋里不是一帆風順的，只有不畏艱辛，勇于劈風斬浪的人才有希望到達勝利的彼岸。八十年代有一個姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫(yī)生診斷她頂多再五活年。可是張海迪并沒有被病魔嚇倒，她熱愛學習，在學海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現(xiàn)在成了一位知名學者和企業(yè)家。張海迪大姐的學習毅力難道不是我們學習的楷模嗎？

　　在學海中游泳需要——技能，在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法�，F(xiàn)在獲得知識的渠道很多，在學校里從老師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也可以從電視里獲得知識，也可以從電腦里獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學習的技能是什么呢？那就是重復，記住重復是學習的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識并不是輕松就可以獲得的。

　　在學海中游泳需要——愛心，一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，更不用說為國家富強學習，如此怎么能在學海中游泳而獲取知識呢？所以，在學海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關(guān)愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同進步。

　　學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛心在學海中暢游吧。

　　評論1：

　　滬上語文教學界的專家紛紛指出，今年的作文題成功避免了考生猜題、押題、套題的現(xiàn)象，只要學生寫和“學習”有關(guān)的內(nèi)容均符合題意，但要寫一篇立意高的作文仍有一定的難度。

　　“這是道命題作文，學生可用的素材非常多，只要寫和學習活動有關(guān)的素材的文章，就不算離題。”專家分析道，《在學海中游泳》強調(diào)學生在學習實踐中的感受、反思和感想。“學海”的范圍很寬泛，可以寫學生在學校的一些難忘的學習經(jīng)歷，也可以寫學生參加一些課外實踐的體驗和感悟，還可以寫學生參加社會活動對自己的影響和促進。“游泳”是一個向前的過程性運動，更強調(diào)學生的實踐，學生在游泳的過程中會碰到很多困難，也經(jīng)歷了一個從“不會”到“會”的過程。

　　《在學海中游泳》既可以做一個狹義的理解，也可以做廣義的理解。人的一生都是學習的過程，參加社會實踐、為人處世其實也是一種“在學海中游泳”的過程。這道作文題的核心在于“實踐出真知、實踐出才干”，只要能把握住這些點，問題應該不會很大。

　　評論2：

　　這個命題有兩個好處，一是審題中不給學生設置障礙，只要是與學生學習活動有關(guān)的內(nèi)容都可以入題；二是貼近學生的學習實際，讓學生有話可說。

　　不足是：一是，“游泳”這個詞語的命題指向不明確，學生記述下他們的學習活動干嘛？這個學習活動有什么價值，“游泳”這個詞語不能做明示。和08年同為比喻義的“色彩”相比應該是遜色了些。二是，“學海”限制了寫作的范圍，不可能讓學生寫出對學習生活以外的思考，給學生提供的寫作空間很小，不利于寫作思維活躍，文思敏捷的學生寫作。三是，很難讓學生寫出有意義有價值的事件。

　　評論3：

　　2009年上海市中考作文題是“在學海中游泳”，不存在審題難度，考生可以從自己熟悉的生活中確定合適的角度發(fā)揮。這道題目的現(xiàn)實針對性比較強，我們的學生們千萬不要被學海淹沒，要在學海中掌握“游泳”的技能，提高“游泳”的能力，從而為未來的學習、生活、工作奠定良好的基礎(chǔ)。（嘉定區(qū)啟良中學書記、校長——李春華）

　　評論4：這是一個切合初中畢業(yè)生生活和思想實際的也比較寬泛的中考作文題。學生拿到這個作文題，不光會松一口氣，有東西可以寫，還可能不少人會有驚喜，因為可以選擇自己印象最深、最有體會的內(nèi)容來寫，得心而應手，就容易寫出好文章了。文章可敘可議。

　　■如果寫記敘文只要是自己親身經(jīng)歷的，挑最生動的事件來寫，肯定能寫好的。諸如：師長的教誨，同學的互助，自己的鉆研，社會活動的收獲，凡屬自己在學習中作過努力，動了腦筋，確有進步提高的故事，都可提煉加工成生動的記敘文。但是，文章所忌的是不要透露個人相關(guān)信息，比如有關(guān)學校很有傳統(tǒng)，或很有特色；有關(guān)個人特長在知名的比賽中得獎以至家庭有一定的社會影響之類，當然，更不能將別人的故事和別人文章的內(nèi)容引入自己的作文，否則就涉嫌抄襲了。

　　■如果寫議論文關(guān)鍵是選好角度談認識，談體會，談經(jīng)驗。這就必須有自己的觀點，用自己的或名人的言行作論證。比如，在學習中關(guān)于理解讀物之樂，探究問題之奇，有所創(chuàng)新之能，足可以議論出色，甚至在參與社會活動中激發(fā)起自己的責任感，學會了關(guān)心別人，克服了心理障礙，都可以有所感悟，言之成理，寫出好文章。

　　其實，在初中四年的學習生活中，考生所練習的作文，大概不止一篇寫過符合這次中考作文題的內(nèi)容。因此，考生拿到作文題，既是心中有底，成竹在胸，又可能把背出的有關(guān)作文套用上去。我認為，作文是要有激情，要有新鮮感的，當場構(gòu)思，精心遣句，即興揮毫，才能文思不凡，文章出彩，套用的文章只能流于平庸了。