【文題展示】

　　1、在非洲的戈壁灘上有種叫依米的小花，忍耐六年的漫長(zhǎng)歲月才開(kāi)花，而花期卻只有兩天。兩天過(guò)后，連花帶徑一起枯萎，香消玉損。由于氣候干旱，土地貧瘠，更何況這種小花只有一條根吸收水份。在六年時(shí)間里，炎炎烈日燒灼它，漫天風(fēng)沙肆虐它，然而依米小花毫不氣餒。在默默等待，默默生長(zhǎng)，它知道，總有一天，根須深入到一定程度自己就會(huì)綻放絢麗的花朵。依米花用生命的軌跡向我們昭示，只有忍耐，才能美麗，只有忍耐才終有成就。

　　閱讀上面的材料，請(qǐng)以“忍耐是一種美麗”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　這是一道命題作文。要扣住“美麗”去選材，范圍不要僅限于植物。動(dòng)植物人類(lèi)等等具備忍耐品質(zhì)的種種表現(xiàn)都可入筆。選材要真。搜集的素材一定要源自生活，選自己熟悉的來(lái)寫(xiě)。如自然界的桃柳在忍耐雪壓冰欺的痛楚之后迎來(lái)桃紅柳綠的時(shí)節(jié)。材料要小。最好選一些不為人注意，不顯眼的小事，從而挖掘重大意義。選材要巧。盡量遴選表現(xiàn)主題的突破口，在原材料的基礎(chǔ)上取其精華，力求創(chuàng)新。最后，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出真意。由物寫(xiě)人、借景抒情都可。寫(xiě)作本題各種文體都適合，散文、小小說(shuō)、童話、寓言則是最佳文體。

　　【佳作示例】

　　【佳文例一】

　　忍耐是一種美麗

　　安徽廬江四中群星文學(xué)社（231500）蘇華明

　　他是人，它是一只“鴨子”，她是一棵植物。按道理說(shuō)，他們不是同一條道上的，但類(lèi)似的過(guò)程，相同的精神使他們聯(lián)系在了一起。

　　一、他

　　他是一位畫(huà)師，之所以稱他畫(huà)師，那是因?yàn)樗�還未出名。

　　他又是一位畫(huà)壇奇才，這又是他死后被冠上的。

　　他一直那么平庸，很少有人買(mǎi)他的畫(huà)，他總是吃著黑面包，喝著白開(kāi)水，他很窮。

　　他患有精神病，時(shí)常處于神經(jīng)昏迷的狀態(tài)。他有一個(gè)妹妹，他很窮，常常妹夫救助他。

　　即使神經(jīng)昏迷，無(wú)人買(mǎi)畫(huà)，他也從未停止作畫(huà)。他總是用自己心中的信念澆筑一幅又一幅畫(huà)。

　　終于有一天，拔槍自殺了。而此時(shí)，妹妹正為他的作品而奔波。

　　他死了，也獲得榮譽(yù)，他的作品被博物館收藏。他，成為奇才。

　　他叫文森特·凡·高。

　　二、它

　　它是一只丑鴨子，鴨子們欺負(fù)它，只因?yàn)樗�丑，它丑得連獵狗都退至一邊。

　　它是一只白天鵝，所有動(dòng)物都崇拜它，所有人都忍不住贊嘆它，它是如此的美。

　　它一直那么丑陋，受盡其它支物的欺凌，受盡其它動(dòng)物厭惡的目光。

　　它也怨恨自己，為什么長(zhǎng)得這么丑？

　　它也有理想，變得像天鵝那樣美麗。

　　于是，它活了下來(lái)，從不因主人的驅(qū)趕而垂頭喪氣。

　　冬天過(guò)去，春天如期而至。當(dāng)它游向天鵝群時(shí)，天鵝沒(méi)有遠(yuǎn)離它。而當(dāng)它望向水面時(shí)，驚呆了。

　　“這是我嗎？”它想，“原來(lái)我也是一只天鵝！”

　　它同天鵝們一起飛走了，此時(shí)，它已不再是那只丑小鴨了。

　　它曾是一只丑小鴨，但已長(zhǎng)大成天鵝了！

　　三、她

　　她有著普通的枝葉，外表十分普通。

　　她還未開(kāi)花，因此受盡百花嘲笑。

　　她不管其它花兒如何笑她，她只埋頭扎根，因?yàn)樗�相信，自己絕不是普通的花。

　　她在扎根，汲水的生活方式中過(guò)了一天又一天。春天過(guò)去了，夏天熬過(guò)了。

　　她受盡了夏天如火般的炙烤，但她從不放棄。

　　秋天來(lái)臨，一天夜晚，她突然涌出一股力量。這股力度使她有一種近乎爆裂的感覺(jué)。“啪！”她的花開(kāi)了。聲音驚醒了其它的花兒：“��！原來(lái)你是這么高貴！”

　　一夜過(guò)去，她又回到了以前的樣子，但她并不傷感，她終于知道：“她絕不是普通的花兒！”

　　她叫曇花，夜中的公主！

　　四、我

　　我曾經(jīng)被人奚落過(guò)，也曾獲得過(guò)榮譽(yù)。因而我相信：在忍耐中生長(zhǎng)的人，品味出的成功的喜悅必定是最強(qiáng)烈的，而只有忍耐住生命的坎坷，并為理想堅(jiān)定地忍耐下去，必定會(huì)收到生命的美麗饋贈(zèng)！

　　【亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)】

　　文章中將忍耐的精神著重體現(xiàn)在凡·高、丑小鴨、曇花上。寫(xiě)出了三個(gè)不同類(lèi)型的人物，他們都是在經(jīng)過(guò)生活的磨難后，獲得輝煌的。他們雖然是不同類(lèi)型，但他們都有一個(gè)共同的精神——忍耐。忍耐，不是屈服，也不是喪失信心，而是面對(duì)巨大艱難的一種變守為攻的方式！擬人化的描寫(xiě)讓讀者有一種親切感，而文末直接寫(xiě)出自己的內(nèi)心感受，短而精悍，也更具有啟示讀者的效果。結(jié)尾點(diǎn)明深化主題。

　　【佳文例二】

　　忍耐是一種美麗

　　安徽廬江四中群星文學(xué)社（231500）邢楠

　　俗語(yǔ)云：“忍字頭上一把刀”。人生有時(shí)會(huì)因這把刀而嘗受痛楚，但也正是這把刀雕刻出了美麗的人生之花。

　　蝶·奮進(jìn)之忍耐

　　朦朧中感到擁有了知覺(jué)，小小的身體中涌動(dòng)著一股熱乎乎的能量，像是被人牽引般拼命想要向前擠。那是生命初生的知覺(jué)。四周的空間狹密而悶黑，像是冥冥之中有什么東西在背上生成，略癢著。生存的本能牽引著它向前，直到前方越加狹窄，黑暗與痛楚向它愈加猛烈地襲來(lái)，它默默忍耐，不吭一聲，因?yàn)樾闹心且黄�飛翔之夢(mèng)在告訴它：前進(jìn)！突地，一種被撕裂的痛感襲來(lái)，渾身被釋放了般，輕柔的光線灑在它美麗的翅上。

　　遠(yuǎn)離祖國(guó)的彼岸上，周?chē)�的人眼里若隱若現(xiàn)的鄙夷，讓異國(guó)他鄉(xiāng)的他頗感酸楚。這是一個(gè)存在著人種歧視的時(shí)代，他沒(méi)有去爭(zhēng)辯，只是更加刻苦地靠實(shí)力去說(shuō)話。終于，連教授也無(wú)法完成的解剖青蛙卵實(shí)驗(yàn)，他奇跡般地憑著自己完成了。童第周，這個(gè)名字迅速奏響在西方的科學(xué)界中。

　　只有學(xué)會(huì)忍耐對(duì)自己不利的因素，才能在奮進(jìn)中完成蛻變之升華。忍耐，是一種奮進(jìn)的美。

　　蟬·希望之忍耐

　　從具有知覺(jué)開(kāi)始，它便生存于一片黑暗之中，唯一的念頭，便是拼命汲取養(yǎng)分生存下來(lái)，慢慢向上。日復(fù)一日，年復(fù)一年。直至它感到自己的身體內(nèi)流動(dòng)著一種渴望，愈加強(qiáng)烈。終于有一天，它接受了光的洗禮，它興奮地輕輕顫動(dòng)著薄翼，跳上枝頭，嘹亮地歌唱。漫漫無(wú)際的黑暗生活，它一直在默默忍耐，只為那一季的光明，用生命的歌聲去裝點(diǎn)燦爛的夏天。夏天一過(guò)，喧鬧便靜靜結(jié)束，生命隨之終止。

　　有時(shí)人的生命也短暫且充滿坎坷，但惟有將痛楚忍耐深藏在心底，人生的自信與絢麗才得以展現(xiàn)。

　　也許你聽(tīng)過(guò)這樣一位少年，飽受疾病的痛楚，卻充滿生命的希望與自信的張狂。他就是只有16歲短暫花季的天才少年子尤，他就是會(huì)在做手術(shù)時(shí)背誦葉芝《當(dāng)我老了》的少年子尤。他的生命與病痛相伴，人生自信卻年少輕狂，他說(shuō)：“80年代出生的天才作家只有2個(gè)，女的是張愛(ài)玲，男的就是我。”

　　樸樹(shù)有首歌叫《生如夏花》，有些人和物只因生命最初的希望便執(zhí)著忍耐，留給這個(gè)世界短暫存在過(guò)的痕跡與感動(dòng)。

　　每個(gè)人的人生都是一朵待雕刻的花，忍字，就是那把雕刻之刀。忍過(guò)了挫折、打擊與痛楚，生命之花便得以絢麗開(kāi)放。

　　【亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)】

　　全文用優(yōu)美細(xì)膩的語(yǔ)方描述了兩個(gè)因忍耐而美麗的生命現(xiàn)象，結(jié)合具體人物的事例，使文章材料豐富，結(jié)構(gòu)新穎。全文不乏細(xì)膩的描寫(xiě)，將螢成蝶與蟬從地底到地面盡情歌唱寫(xiě)得細(xì)致入微。雋美的語(yǔ)言與生動(dòng)的比喻讓文章讀來(lái)潤(rùn)入心田，如：“用生命的歌聲去裝點(diǎn)燦爛的夏天。”

　　【佳文例三】

　　忍耐是一種美麗

　　安徽廬江四中群星文學(xué)社（231500）張珊珊

　　我記得有一句這樣的公益廣告語(yǔ)是這樣說(shuō)的：因?yàn)槎萝?chē)，司機(jī)都抱怨車(chē)怎么這樣擠。一位老爺爺說(shuō)：“把心放寬就不擠了。”這樣的一句話包含了忍耐，體現(xiàn)中華五千年的美德。忍耐不是需要你懦弱無(wú)能的一味服從，而是為進(jìn)一步成功去奮斗。

　　名人們出名之路并不都是一帆風(fēng)順的，他們都會(huì)為自己的理想去奮斗，去忍耐，在出名的道路上困難重重。

　　小仲馬是著名作家大仲馬的兒子。按理說(shuō)，他出名應(yīng)該很容易，因?yàn)樗�可以完全靠著父親的名氣而出名。但他并沒(méi)有那樣做，而是另取筆名，去給報(bào)社投稿。因?yàn)樗�覺(jué)得：站在父親肩上采蘋(píng)果，那蘋(píng)果就一點(diǎn)兒也不甜。他的稿件一次又一次的退回來(lái)，但他并不灰心，退了重投。直到第1500次的《茶花女》投到報(bào)社后，報(bào)社編輯看后非常吃驚，準(zhǔn)備親自上門(mén)去找記者。當(dāng)他來(lái)到信封上的地址所寫(xiě)的地方，正是大仲馬家，編輯認(rèn)為是大仲馬所寫(xiě)，但到他家時(shí)，才知道這部《茶花女》是大仲馬的兒子小仲馬所著�！恫杌ㄅ�》這本書(shū)也風(fēng)靡了全球。小仲馬也成為一名大作家。他的成功與他的汗水是分不開(kāi)的。他忍耐住了被退稿時(shí)的無(wú)奈和傷心，是他的永不放棄注定了他的成功。

　　有一個(gè)女孩她從小就有一個(gè)偉大的夢(mèng)想——就是和她父親一樣當(dāng)一名女飛行員。當(dāng)人們知道了她的夢(mèng)想，都認(rèn)為她是異想天開(kāi)（因?yàn)楫?dāng)時(shí)美國(guó)還沒(méi)有女飛行員），她的朋友、家人都認(rèn)為她不正常不去支持她。她的心里已經(jīng)想放棄了，但是她的語(yǔ)文老師知道她的夢(mèng)想，便不斷激勵(lì)她，為她加油！在老師的鼓勵(lì)下，她努力的學(xué)習(xí)，在二十年，她終于成為美國(guó)的第一位女飛行員。她的夢(mèng)想也來(lái)之不易。她忍耐著人們的潮諷和白眼。才會(huì)有今天的成功。

　　不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。讓他們?nèi)棠屠щy對(duì)我們考驗(yàn)，也讓我們愉快地接受困難所給我們饋贈(zèng)的禮物——忍耐是一種智慧，是美麗的。

　　【亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)】

　　由小仲馬和一個(gè)女孩夢(mèng)想當(dāng)飛行員的事例來(lái)突出主題。構(gòu)思簡(jiǎn)單但說(shuō)理透徹，事例典型，有說(shuō)服力。結(jié)尾得出：忍耐是一種智慧，是美麗的。新穎獨(dú)特。

　　【拓展訓(xùn)練】

　�。�1）足球展示給世界的是一種活力，有了足球的國(guó)家就多了一份生動(dòng)。足球?qū)儆谀贻p的生命，有了足球的國(guó)家便不會(huì)老化。喜歡看世界杯的人，不只是看球員們?nèi)绾斡旅偷靥咦闱�，而且從他們身上可以學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西。

　　請(qǐng)以“足球的啟示”為題，文體不限，不少于600字。

　�。�2）人們追求完美�？障肷鐣�(huì)主義創(chuàng)始人之一托馬斯·啊奎那把完整或完美作為美的第一要素。中國(guó)有成語(yǔ)“十全十美”。但又有“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”之說(shuō)，哲人又有“完美是毒，缺陷是福”的話，究竟應(yīng)該怎樣看待完美呢？請(qǐng)自選角度，大膽寫(xiě)出自己的想法，以“完美就是_________”為題，將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

　　（3）人的一生，曲直而漫長(zhǎng)，面臨的事很多，但我們不能把一切都背負(fù)在身上。在獲得的同時(shí)，還須懂得有所放棄，只有這樣，在生活之路上才會(huì)獲得輕松、愉快的心情。

　　請(qǐng)以“學(xué)會(huì)放棄”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

　　2、初中生活恰似一部新書(shū)，三年里你一定花費(fèi)不少時(shí)間去翻閱，去適應(yīng)中學(xué)時(shí)期生活。“學(xué)會(huì)共同生活”被列為二十一世紀(jì)教育四大支柱之一。發(fā)現(xiàn)他人就是發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)世界，認(rèn)識(shí)他人的前提是正確認(rèn)識(shí)自己，你如何善待自己？你寬容過(guò)他人嗎？要求他人理解自己，首先自己要理解他人，你能理解他人嗎？

　　閱讀上面的文字，自選角度，寫(xiě)一篇不少于600安的文章。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　這是一則新型的材料作文。只要圍繞材料的主旨來(lái)寫(xiě)就行了。材料的內(nèi)涵主旨很容易把握。要善于發(fā)現(xiàn)他人、正確地認(rèn)識(shí)自己、善待自己、寬容他人、理解他人。從中選取任何一個(gè)角度去寫(xiě)都行。可以以其中的某一方面來(lái)分割話題去選擇材料。如以“善待自己”、“善待自己也要善待他人”、“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的亮點(diǎn)”、“學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我”、“學(xué)會(huì)理解他人”等話題去進(jìn)行命題寫(xiě)作都可以。要選取自己生活中有意義、有趣、有味的小事來(lái)揭示主題。你與父母之間、同學(xué)之間、老師之間、朋友之間發(fā)生的小事都可入筆，也可運(yùn)用泥人的手法，運(yùn)用童話或寓言的形式來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)好本文的關(guān)鍵是要寫(xiě)出新意。除了考慮選材構(gòu)思的新意外，你不要忘了獨(dú)特感悟就是立意上的一種新穎。獨(dú)特的個(gè)性感悟是寫(xiě)好本話題的突出亮點(diǎn)。

　　【佳文例一】

　　由衷的欣賞

　　安徽廬江四中群星文學(xué)社（231500）金娜

　　她，一個(gè)相貌平平，成績(jī)也不是很出眾的女孩，叫做婭茜，坐在班級(jí)的后幾排，幾乎沒(méi)有什么人注意她，她也總是默默無(wú)聞的來(lái)到學(xué)校，然后又沉默著走回家去。

　　這天，她來(lái)到了班上，看見(jiàn)老師的講臺(tái)上有許多粉筆灰與紙屑。她暗暗地想：“我上去把講臺(tái)擦干凈吧！這樣，老師心情也會(huì)愉快一些。”她剛準(zhǔn)備站起來(lái)，又轉(zhuǎn)念一想：如果我上去擦桌子，同學(xué)們會(huì)不會(huì)認(rèn)為我要討好老師呢？正當(dāng)她猶豫時(shí)，她猛地想起今天是教師節(jié)。嗯，就當(dāng)這是送給老師的一份禮物吧。

　　她毅然地走上講臺(tái)，拿起抹布把講臺(tái)擦干凈了。臺(tái)下的同學(xué)見(jiàn)了，便議論紛紛：

　　“唉呀，她以為她自己是誰(shuí)��？跑上去擦桌子是什么意思�。�”

　　“是啊，是啊。她這么做不是存心想讓我們班干部難堪嘛？”

　　“對(duì)啊，她是不是想討好老師��？”

　　同學(xué)們的一言一語(yǔ)，她都聽(tīng)得清清楚楚，心中不免有一絲委屈，可她又能怎么樣呢，她只是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的人，誰(shuí)又會(huì)在乎她的感受呢？

　　她拿起課本，遮住了自己，心不在焉地讀起書(shū)來(lái)。

　　其實(shí)，這一切，老師在窗外早已看得清清楚楚。

　　老師不動(dòng)聲色地走進(jìn)了教室，拿出備課本，講起課來(lái)。

　　她卻總是心不在焉，精神恍惚。

　　老師也已覺(jué)察到了：“婭茜，你起來(lái)讀一下第二段。”老師說(shuō)道。

　　“啊？”婭茜一臉的驚愕。接著，她緩過(guò)神來(lái)，拿起課本，用流利的普通話讀了出來(lái)。

　　“好，請(qǐng)坐下”老師說(shuō)，“今天，我要感謝婭茜同學(xué)，感謝她幫我把桌子擦干凈了。也許大家忘了今天是什么日子，但是她沒(méi)忘，因?yàn)樗龓臀也磷雷�，說(shuō)明她還記得這個(gè)節(jié)日。所以我表場(chǎng)她，婭茜同學(xué)，我欣賞你。因?yàn)槊鎸?duì)同學(xué)們的非議，你勇敢地面對(duì)了，這是一種勇氣，另外，你的普通話也很不錯(cuò)，要繼續(xù)努力哦！”

　　“啪啪”熱烈的掌聲響了起來(lái)。

　　婭茜的臉紅了，激動(dòng)的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這是她最快樂(lè)的一天，這也是老師第一次在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)她。她感到幸福極了，特別是老師的那句“我欣賞你！”

　　從那以后，相信婭茜的命運(yùn)開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變。

　　期待著——

　　【亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)】

　　文章敘述了相貌成績(jī)都平平的婭茜沖破思想障礙，在教師節(jié)那天毅然走上講臺(tái)，為老師擦講臺(tái)，受到老師表?yè)P(yáng)的事。文章雖短，情節(jié)也不復(fù)雜，卻折射出時(shí)下學(xué)生對(duì)諸如教師節(jié)之類(lèi)的節(jié)日已經(jīng)“漠不關(guān)心，麻木不仁”的現(xiàn)象。小作者認(rèn)為這是不可取的。文章突出了“賞識(shí)教育”的神奇效果�？隙ㄋ�是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。

　　【佳文例二】

　　回頭看看

　　何帆

　　跟上他人腳步的同時(shí)，也不忘回頭看看。

　　善待別人的同時(shí)，也不忘善待自己。

　　——題記

　　漫步于街道，忽看見(jiàn)地上的錢(qián)包，前方的一個(gè)身影映入眼簾。你富有愛(ài)心地?fù)炱�，笑著迎了上去，但卻不知自己身后丟了東西。

　　自古以來(lái)，助人為樂(lè)乃快樂(lè)之本，因而出現(xiàn)了英雄、壯士、大俠等等的美名，可謂流芳百世。舍己為人，名傳千古；損人利己，遺臭萬(wàn)年。那么，一味地“為人”真的是明智之舉嗎？

　　有的時(shí)候，不應(yīng)該“利己”一回嗎？

　　那是一棵幼苗，不知受誰(shuí)的“熏陶”在它那幼小的心中已種了一顆“為人”的種子。春夏秋冬轉(zhuǎn)眼而過(guò)，看著自己漸漸長(zhǎng)出的新葉，它樂(lè)了——終于可以為人服務(wù)了。

　　果然不假，一位疲憊的旅行者成了它服務(wù)的第一人。它請(qǐng)來(lái)了風(fēng)婆婆，盡情地扇著自己并未成熟的新葉，滿足這位旅行者的“要求”。望著他那愜意的神情，它有一種莫名的喜悅——卻不知回頭看看。

　　一天夜里，它無(wú)意間聽(tīng)到了同胞們的呻吟——

　　“真累啊，今天，他們竟然將那沉重的被子壓在我身上。”

　　“可不是嗎，我都快支撐不住了，我得好好活動(dòng)一下筋骨。”

　　它暗自發(fā)笑。

　　第二天，沉重的被子又壓在同胞們身上，同胞們顯然不樂(lè)意。它見(jiàn)狀，又扇動(dòng)起新葉，似乎在召喚那被子的到來(lái)。于是，它替同胞們解了憂——仍不知回頭看看。

　　它環(huán)視四周，又在尋找“為人”的機(jī)會(huì)。

　　一只烏鴉飛上飛下，好像在尋找落腳點(diǎn)。

　　“喂，過(guò)來(lái)吧。”它呼喚著。

　　烏鴉飛上枝頭，“我可以在這筑巢嗎？”

　　它滿口答應(yīng)。

　　烏鴉拍拍翅膀，難聽(tīng)地叫了兩聲，轉(zhuǎn)眼而來(lái)的是成群的烏鴉。

　　它頓時(shí)不知所措，畢竟自己尚未成熟。但它不好開(kāi)口，勉強(qiáng)笑了笑。

　　枝頭熱鬧了，烏鴉沒(méi)日沒(méi)夜地亂嚷。這并不動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)?wèi)T了，它便也覺(jué)得悅耳了。

　　同胞們笑它傻，它理直氣壯地辯道：“這是我的榮幸。”說(shuō)完，有些自大地展示了一番——始終不知回頭看看。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，同胞們都已成了參天大樹(shù)，而它還是那么的矮小。

　　終于有一天，它招架不住，結(jié)束了自己的“為人”旅程。

　　它不懂得回頭看看。

　　回頭看看，它會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在扇葉的同時(shí)，新葉已受到了損害，回頭看看，它會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在支撐被子的同時(shí)，枝干已搖搖欲墜；回頭看看，它會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在接納他人的同時(shí)，身體已不再穩(wěn)扎。

　　回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己身后丟的其實(shí)是對(duì)自己的善待。

　　善待自己，回頭看看……

　　【亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)】

　　緊扣文題和話題展開(kāi)聯(lián)想和想象，以故事形式啟示人們要“善待自己”要“回頭看看”。題記很富有哲理性，耐人尋味。結(jié)尾緊扣文章中心內(nèi)容，引人深思，“善待自己，回頭看看……”情節(jié)結(jié)構(gòu)安排合理，寓意深刻，語(yǔ)言樸實(shí)。文章倒數(shù)第三段的排比句不僅很好地總結(jié)了幼苗的悲慘命運(yùn)，而且也闡述了一個(gè)深刻的道理，容易讓人產(chǎn)生共鳴，是一篇耐讀的童話故事。

　　【佳文例三】

　　“善待”的快樂(lè)

　　都林

　　面對(duì)沉重的課業(yè)負(fù)責(zé)，校方推出種種減負(fù)措施，可收效不大，面對(duì)一群群充滿活力的少年，校長(zhǎng)作了一次“善待自己”的重要講話，講話的內(nèi)容令人振奮，掌聲此起彼伏，俊把手都拍麻了，心中別提有多開(kāi)心。

　　俊興沖沖地跑回家，習(xí)慣性地打開(kāi)書(shū)包，掏出一本本厚重的作業(yè)本，剛準(zhǔn)備舉起筆時(shí)，他想起了校長(zhǎng)的重要講話，“對(duì)呀，要善待自己呀！做功課總會(huì)讓我感到巨大的壓力，既然這樣，我還是‘乖乖’地聽(tīng)校長(zhǎng)的話。善待自己嘛！”

　　俊把作業(yè)推向了一邊，心里確實(shí)輕松了許多，掏出抽屜中“塵封”已久的游戲機(jī)，心想：“要善待自己，現(xiàn)在可是21世紀(jì)了，是社會(huì)主義社會(huì)，又不是封建王朝，那樣刻苦不是對(duì)我身心的‘迫害’嗎？玩玩游戲，享受科技的美好，多好！”他津津有味地玩了起來(lái)，心里興奮極了，開(kāi)心、放松、過(guò)癮，好久沒(méi)有善待自己了，俊不禁說(shuō)了一句：“校長(zhǎng)真?zhèn)ゴ?rdquo;。

　　一個(gè)美好的夜晚一下子就過(guò)去了，俊看看時(shí)間，啊，十點(diǎn)了，揉揉眼，迅速進(jìn)入了甜美的夢(mèng)境，在夢(mèng)中，他夢(mèng)見(jiàn)自己進(jìn)入了一個(gè)自由的小島，沒(méi)有老師，沒(méi)有作業(yè)……

　　第二天去上課，俊又感到，這上課怎么這么難受，對(duì)自己精神的壓迫呀！干脆，趁現(xiàn)在補(bǔ)充睡眠，老師因俊的反常行為而大跌眼鏡，不過(guò)俊的學(xué)習(xí)總是那么刻苦，老師以為他是不舒服，也就由他去了，俊放松地伏在桌子上，善待著他自己。

　　“叮鈴鈴……放學(xué)了，俊被鈴聲吵醒，拖著書(shū)包，開(kāi)心地往回走。

　　俊的生活從此就變得放松極了，基本模式是：“上學(xué)——睡覺(jué)——回家——玩游戲或看電視”。

　　時(shí)光飛逝，期中考試到了，俊認(rèn)為憑自己“善待自己”的能力，再考一次第一是沒(méi)問(wèn)題的。

　　三天后，老師瞪著正在課堂上“善待自己”的俊，壓不住心中的火氣，大叫：“俊！你還睡！你知道你考第幾嗎？”

　　俊被吵醒，迷迷糊糊地說(shuō)：“第一唄。”

　　“第1？是第31！”

　　俊嚇得一身冷汗，心想：“這是為什么？不是校長(zhǎng)讓我們善待自己的嗎？”

　　【亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)】

　　俊自己認(rèn)為是在善待自己，但殊不知在這樣的“善待”中，他也失去了很多。也扭曲了校長(zhǎng)的“善待自己”，俊的經(jīng)歷是以一種夸張的手法描述出來(lái)，只是想要告訴我們，善待不等于放縱，放縱所帶來(lái)的只有失敗。同時(shí)也要求人們要引以為戒，也批判了某些人對(duì)“善待”的錯(cuò)誤看法。文章的語(yǔ)言樸實(shí)，尤其是俊的心理活動(dòng)寫(xiě)得淋漓盡致。此文頗有教育意義。

　　【拓展訓(xùn)練】

　　(1)我喜愛(ài)干凈的空間

　　(2)生活中交流無(wú)處不在。父母與子女之間、老師與學(xué)生之間、單位與單位之間、國(guó)家與國(guó)家之間以及民族與民族之間都離不開(kāi)交流。請(qǐng)以“那次交流真___________”為題寫(xiě)作，將題目補(bǔ)充完整。不少于600字。

　　(3)人的一生充滿了滋味。有人說(shuō)少年不知愁滋味，中年嘗盡忙滋味，老年最怕孤獨(dú)味。生活中處處有滋味:成功失敗的滋味，愛(ài)與被愛(ài)的滋味，快樂(lè)幸福的滋味，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的滋味，誤解冷落的滋味，失落寂寞的滋味，思念憂傷的滋味……

　　請(qǐng)以“生活的滋味”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

　　(4)大街的盡頭住著一個(gè)老人，他孤獨(dú)、年邁，而且脾氣暴躁。對(duì)他而言，世界是冰冷無(wú)情的。然而，一個(gè)小女孩對(duì)他簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地表現(xiàn)出了一絲友善。她每天上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)的時(shí)候都會(huì)給窗邊的老人一個(gè)甜甜的微笑。

　　久而久之，奇跡發(fā)生了：老人每天都期盼小女孩從他家門(mén)前走過(guò)。

　　就這樣年復(fù)一年，直到有一天，老人的身影從窗口消失了。

　　幾天后一位律師撥通了小女孩的電話，告訴她：“你每天都向他打招呼的老人4天前去世了。這是他的遺囑：‘我將我所有的一切都給我的生命帶來(lái)一縷陽(yáng)光的小女孩。’”

　　閱讀了上述故事，你有何感想和認(rèn)識(shí)？你又聯(lián)想到生活中哪些經(jīng)歷或見(jiàn)聞？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。