閱讀速度

　　不同的閱讀材料要用不同的速度。例如，閱讀一部令人興奮的小說(shuō)要比閱讀一本生物學(xué)的課本要快。

　　不同課本所用的速度也不同，因?yàn)橛械膶?xiě)得好，有的寫(xiě)得差，因此，有的就比較難讀。每一學(xué)期，在讀不同課本的一個(gè)章節(jié)時(shí),給自己定一個(gè)時(shí)間，看一小時(shí)能讀多少頁(yè)。一旦你對(duì)你的閱讀速度有比較精確的估計(jì)，你就可以較好地安排你的閱讀和學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　閱讀理解

　　先很快地看一遍某個(gè)章節(jié)。找出作者突出強(qiáng)調(diào)的部分。如果作者對(duì)某一個(gè)概念給了許多圖解，那它就也是一個(gè)重要概念。如果時(shí)間緊的話，你可以跳過(guò)那些作者著筆不多的部分。

　　讀每個(gè)段落的第一句應(yīng)該比讀其余部分更認(rèn)真些。

　　在閱讀某一章節(jié)之前，注意標(biāo)題以及每一段的第一個(gè)句子。然後合上書(shū)，問(wèn)你自己，現(xiàn)在你對(duì)在看書(shū)之前所不知道的這個(gè)主題了解了多少。

　　在讀每一個(gè)句子時(shí)，注意名詞和主要的內(nèi)容。找出名詞-動(dòng)詞的搭配，并學(xué)習(xí)掌握這些搭配。例如，想一想下面這段課文:

　　經(jīng)典的條件反射是這樣一種學(xué)習(xí)，它發(fā)生於當(dāng)我們把環(huán)境中的兩種刺激聯(lián)系起來(lái)時(shí)，其中一種刺激激發(fā)反射性的反應(yīng)，第二種刺激相對(duì)這種反應(yīng)原本是中性的，但是，在它和第一種刺激結(jié)合後，它自己就激發(fā)起這種反應(yīng)。

　　你不需要讀每一個(gè)詞，你可以用圖解的方式來(lái)解釋這段課文：

　　經(jīng)典的條件反射=學(xué)習(xí)=把兩種刺激聯(lián)系起來(lái)

　　第一種刺激激發(fā)一種反應(yīng)

　　第二種刺激=原本是中性的，但和第一種刺激結(jié)合-->激發(fā)反應(yīng)。

　　不必一遍一遍地讀課文，你可以這種形式記筆記，這樣，你記下了這段課文中的重要內(nèi)容，一旦你這樣記筆記，你就不必?fù)?dān)心課文本身。